Tome el control de su aprendizaje en el trabajo

Los trabajos y las carreras actuales suelen perjudicar nuestra capacidad de aprendizaje, ya que exigen niveles consistentes de alto rendimiento y centran nuestras energías en obtener resultados en lugar de ampliar nuestras habilidades. En lugar de promover genuinamente una cultura de aprendizaje, la mayoría de los empleadores se obsesionan con los resultados y exigen niveles cada vez más altos de eficiencia y rendimiento, lo que puede ser el mayor obstáculo para la curiosidad y el aprendizaje. La mayoría de las personas no incluyen el «potencial de aprendizaje» como uno de los criterios clave a la hora de elegir su trabajo, pero usted debería. Incluso si trabaja para una empresa que valora el aprendizaje, tiene que ser dueño de su propio proceso de aprendizaje. Depende de usted reservar el tiempo necesario para aprender. Con demasiada frecuencia equiparamos el aprendizaje con la formación o la educación formales, pero algunas de las principales oportunidades de aprendizaje son orgánicas o espontáneas; implican aprender no de cursos estructurados o materiales de formación, sino de compañeros, colegas, jefes y, especialmente, de mentores.

••• Los seres humanos tienen una habilidad asombrosa para aprender, pero nuestra motivación para hacerlo tiende a[disminuir](http://psycnet.apa.org/buy/1999-10060-014) con la edad, especialmente en la edad adulta. De niños, somos curiosos por naturaleza y libres de explorar el mundo que nos rodea. Como adultos, nos interesa mucho más preservar lo que hemos aprendido, hasta el punto de resistirnos a cualquier información (o dato) que desafíe nuestros puntos de vista y opiniones. Como era de esperar, ahora hay una gran demanda de empleados que puedan demostrar altos niveles de[«capacidad de aprendizaje»,](https://www.weforum.org/agenda/2016/08/this-little-known-skill-will-save-your-job-and-your-company/) el deseo y la capacidad de crecer y adaptar rápidamente las habilidades de uno para seguir siendo empleable a lo largo de su vida laboral. Esta demanda se ha visto acelerada por la reciente revolución tecnológica. De hecho, uno de los principales cambios culturales e intelectuales de la era digital es que la información se ha convertido en mercancía y el acceso a ella es ahora omnipresente. Con la pregunta correcta (y el WiFi), prácticamente todos podemos encontrar la respuesta a cualquier cosa, siempre y cuando podamos juzgar si la respuesta es verdadera, lo que en un mundo de[noticias falsas](/cover-story/2018/07/truth-disrupted) y los datos sucios no son poca cosa. La principal consecuencia profesional de esto es que los conocimientos y la experiencia se han devaluado. Lo que sabe ahora es menos relevante que lo que puede aprender, y los empleadores están menos interesados en contratar personas con una experiencia determinada que con la habilidad general de desarrollar la experiencia adecuada en el futuro, especialmente si pueden hacerlo de manera coherente y en una amplia gama de funciones. Tenga en cuenta que nuestro interés por las personas que pueden _aprenda a aprender_ no es precisamente nuevo. Hace más de un siglo, el psicólogo francés Alfred Binet, pionero en la aplicación de la pedagogía moderna y la ciencia del desarrollo infantil a la educación formal,[observado](https://catalog.hathitrust.org/Record/002172491) que «nuestro primer trabajo no fue enseñar [a los estudiantes] las cosas que nos parecieron más útiles, sino enseñarles a aprender». Si avanzamos rápidamente hasta el día de hoy, la perspectiva de Binet es quizás más actual que nunca. Cuando todos podemos recuperar la misma información, el diferenciador clave no es el acceso a los datos, sino la capacidad de utilizarlos, la capacidad de traducir la información disponible en conocimiento útil. Irónicamente, un superávit de información puede crear una escasez de conocimiento. Requiere curiosidad y un[mente hambrienta](http://www.hungrymindlab.com/wp-content/uploads/2015/10/von-Stumm-et-al-2011.pdf) resistirse a las distracciones digitales y tener la disciplina necesaria para aprender. A diferencia de nuestros antepasados evolutivos, que vivían en un mundo con una estimulación ambiental relativamente baja en el que se recompensaba prestar atención a la novedad, ahora es más ventajoso ignorar la nueva información que absorberla. Al igual que nuestra tendencia evolucionada a maximizar la ingesta calórica ya no es adaptativa, sino desadaptativa, en un mundo de comida rápida abundante y barata, nuestra predisposición evolutiva a consumir la mayor cantidad de información novedosa posible ya no es ventajosa en la era de Facebook, Twitter y las noticias sobre el ciberanzuelo. Kim y Kanye son el equivalente intelectual de las hamburguesas y la pizza, es difícil resistirse, pero con un valor nutricional limitado para nuestras mentes hambrientas. Para empeorar las cosas, los trabajos y las carreras actuales suelen perjudicar nuestra capacidad de aprendizaje, ya que exigen niveles constantes de alto rendimiento y centran nuestras energías en obtener resultados en lugar de ampliar nuestras habilidades. En lugar de promover genuinamente una cultura de aprendizaje, la mayoría de los empleadores se obsesionan con los resultados y exigen niveles cada vez más altos de eficiencia y rendimiento, lo que puede ser el mayor obstáculo para la curiosidad y el aprendizaje. Las personas que deseen superar este desafío deberían tener en cuenta estas cuatro sugerencias: 1. **Elija la organización correcta.** La mayoría de las personas no incluyen el «potencial de aprendizaje» como uno de los criterios clave a la hora de elegir su trabajo, pero usted debería. Por supuesto, su potencial de aprendizaje depende en parte de su propia personalidad, y rasgos como la capacidad de aprendizaje, la curiosidad y la apertura a la experiencia son clave. Como era de esperar,[inteligencia](https://www.amazon.com/Talent-Delusion-Intuition-Unlocking-Potential/dp/0349412480) también es una cualidad muy importante. Pero independientemente de estas cualidades, su propensión a aprender estará fuertemente influenciada por el tipo de trabajo, profesión y organización que elija. Por ejemplo, las investigaciones muestran que[entornos de aprendizaje enriquecedores](https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK3915/) desempeñan un papel fundamental a la hora de dar forma a nuestras experiencias y ayudarnos a desarrollar nuevos conocimientos. Empresas como Google, Unilever y Edmunds.com han creado con éxito culturas que despiertan la curiosidad de los empleados y recompensan su aprendizaje formal e informal. Para crear un[cultura de aprendizaje](/2008/03/is-yours-a-learning-organization), las organizaciones deben valorar la seguridad psicológica, la diversidad, la apertura a las ideas y el tiempo de reflexión, todo lo cual puede dificultar los resultados a corto plazo. 1. **Reserve tiempo para aprender.** Una de las mayores barreras para el aprendizaje es el tiempo, especialmente cuando se centra en ofrecer los mejores niveles de rendimiento. Esto también es cierto para su jefe, por lo que no puede esperar que dedique mucho tiempo a su viaje de aprendizaje. De hecho, lo más probable es que su jefe esté demasiado ocupado como para reservar tiempo para aprender por sí mismo. Por lo tanto, es esencial que sea dueño de su propio proceso de aprendizaje y gestione su crecimiento y desarrollo profesionales. Si está esperando a que le digan lo que tiene que aprender, no está siendo proactivo en lo que respecta a su aprendizaje. Incluso si no se le da un tiempo específico para lograrlo, es usted quien debe reservar el tiempo necesario para aprender. 1. **Ignore sus puntos fuertes.** Aunque es práctico elegir trabajos que se adapten bien a nuestros puntos fuertes (y el talento es en gran medida la personalidad en el lugar correcto), solo podemos desarrollar nuevos puntos fuertes abordando nuestras debilidades, por lo que si quiere adquirir habilidades que no tiene o desarrollar nuevas habilidades, inevitablemente tendrá que centrarse en lo que no sabe y no en lo que sí sabe. Esto requiere coraje y el apoyo de su empleador. A veces, encontrar un[adyacencia de habilidades](https://www.peoplematters.in/article/create-the-future/skill-adjacency-the-ld-mantra-to-future-proof-it-workforce-17925?utm_source=peoplematters&utm_medium=interstitial&utm_campaign=learnings-of-the-day) puede ser un compromiso: aprovechar algunas de sus capacidades actuales para aprender cosas nuevas o adquirir experiencias valiosas en un área nueva. Recuerde: aunque eso lo convierta en un jugador relativamente peor para empezar, mejorará su capacidad de aprender cosas nuevas y absorber nuevos tipos de entrenamiento, lo que ampliará su gama de puntos fuertes. 1. **Aprenda de los demás.** Con demasiada frecuencia equiparamos el aprendizaje con la formación o la educación formales, pero algunas de las principales oportunidades de aprendizaje son orgánicas o espontáneas, y esto también es cierto en el trabajo. Implican aprender, no de cursos estructurados o materiales de formación, sino de otras personas: por ejemplo, compañeros, colegas, jefes y especialmente mentores. De hecho, mientras que las intervenciones de aprendizaje formal[tienden a impulsar](https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/22715883) solo la adquisición de contenido específico o experiencia en la materia, los tipos de aprendizaje espontáneo y social tienen más probabilidades de resultar en la formación de nuevos hábitos y comportamientos prácticos. También se ha observado que la mayoría de los problemas a los que nos enfrentamos en nuestra vida laboral diaria están mal definidos y no están bien estructurados, por lo que no tienen una solución objetivamente correcta, lo que requiere[adaptativo](https://blogs.harvard.edu/michaellaw/2013/10/06/leadership-distinguishing-adaptive-from-technical-work/) en lugar de aprendizaje técnico. Sin embargo, esto requiere buscar los comentarios correctos y ser receptivo a las sugerencias de los demás, incluidas las críticas. La mayoría de nosotros estamos tan ocupados intentando demostrar nuestra competencia que nos olvidamos de aprender y percibimos las sugerencias como una señal de debilidad. Y si tiene oportunidades limitadas de aprender de los demás, siempre puede aprender algo sobre sí mismo: ¿cómo lo perciben los demás, incluidos su talento y su desempeño? Responder a estas preguntas le ayudará a identificar las brechas, así como las áreas de aprendizaje futuras. Lo que es más importante, el aprendizaje nunca debe terminar. Independientemente de sus logros pasados y de su nivel de experiencia actual, su futuro depende de su capacidad para seguir aprendiendo.