Out of Our Minds
Da rienda suelta a tu creatividad en el mundo.
Cuando se les pregunta si son o no creativos, la mayoría de las personas se sonrojan y murmuran algo sobre su falta de capacidad artística. Esto se debe a que pensamos que la creatividad es un don reservado a esas personas afortunadas, a menudo artistas, que, suponemos, nacieron componiendo sonatas o dirigiendo películas. Pero lo cierto es que todos los seres humanos son muy creativos y que la creatividad adopta muchas formas, desde desarrollar un nuevo producto farmacéutico hasta idear un sistema de clasificación de papeles en la oficina.
Por qué, entonces, hay tantos seres humanos que no son creativos?
Entonces, ¿por qué tanta gente piensa que son unos zánganos poco creativos? Bueno, parte del problema es que no se nos enseña a ser creativos. Tanto en la escuela como en los trabajos de oficina tradicionales, nos preparan para resolver tareas y obedecer órdenes, para aplicar sistemas y aprender contenidos sin pensar. No es de extrañar que la mayoría de las personas se sientan incapaces de ser creativas después de años de ser puestas en línea. Pero nunca es demasiado tarde para cambiar.
En este resumen, aprenderás
- qué es realmente la creatividad;
- por qué necesitamos la creatividad más que nunca; y
- cómo fomentar la creatividad en tu propia empresa o familia.
Estamos en una época de cambios revolucionarios, y la creatividad es esencial para poder adaptarse.
"Los dogmas del pasado tranquilo son inadecuados para el tormentoso presente. ...Como nuestro caso es nuevo, debemos pensar de nuevo y actuar de nuevo". - Abraham Lincoln, 1862
En menos de una vida, ha habido un mundo de cambios. Hoy, cuando echas un vistazo a tu iPhone, tienes más potencia de cálculo en la palma de tu mano que la que había disponible en todo el planeta en 1940.
Y el ritmo al que avanza la tecnología es cada vez mayor.
Y el ritmo de desarrollo no hace más que aumentar. Tanto es así, que la velocidad de la evolución tecnológica actual es realmente extraordinaria.
Si consideramos los últimos 3.000 años como si fueran las últimas 12 horas, cada minuto equivaldría a 50 años. Por tanto, sólo hace tres minutos que dejamos atrás el anticuado transporte de los veleros y los carruajes tirados por caballos.
Hace dos minutos y medio aparecieron los primeros automóviles y 30 segundos después alzó el vuelo el primer avión a motor. Hace 50 segundos se produjo el alunizaje de 1969, y hace sólo un segundo, en 2010, se lanzó la primera nave espacial no tripulada que podía realizar sus propios alunizajes.
Si dirigimos nuestra atención a la comunicación, vemos un progreso aún más rápido.
Mientras que el primer PC se inventó hace 41 segundos, Internet comenzó hace sólo 25 segundos y los mensajes SMS llegaron sólo 3 segundos después.
Está claro que la tecnología actual ha avanzado mucho en muy poco tiempo, e incluso un reloj digital moderno común tiene más potencia y memoria que el Apollo Moonlander de la NASA de 1969.
Por lo tanto, la tecnología actual ha avanzado mucho en muy poco tiempo, e incluso un reloj digital moderno común tiene más potencia y memoria que el Apollo Moonlander de la NASA de 1969.
Dado que la tecnología actual avanza tan rápidamente, la ventaja competitiva se reducirá realmente a quién tenga las mejores ideas creativas. Esto hace que la creatividad sea una habilidad esencial que debe aprender cualquier futuro líder empresarial.
Del mismo modo, a medida que las empresas y las tendencias sigan evolucionando rápidamente, tener un único trabajo a lo largo de toda la carrera se convertirá en cosa del pasado. Serán los que tengan talentos flexibles y adaptables los que prosperen en el mercado laboral del mañana.
El sistema educativo público actual es una reliquia de la revolución industrial.
Es fácil suponer que el sistema educativo actual siempre ha existido. Pero, de hecho, la idea de una educación primaria obligatoria sólo existe desde mediados del siglo XIX. Antes de eso, cualquier tipo de educación formal era un privilegio para unos pocos elegidos.
El sistema de educación pública se desarrolló en torno a 1860 como forma de producir trabajadores para la revolución industrial.
Por supuesto, el mayor número posible de personas debería recibir una educación, pero aún así podemos ver cómo las grandes aulas de las escuelas públicas reflejan los principios de la producción industrial.
La ventaja de este enfoque de la escolarización basado en la cadena de montaje era que permitía a las naciones preparar a los futuros trabajadores para puestos de trabajo en la fabricación, la ingeniería y la producción eficazmente rápida. Se esperaba que los alumnos se ajustaran estrictamente, fueran organizados y siguieran pruebas estandarizadas.
No importaba que algunos alumnos sobresalieran o mostraran interés por determinadas materias; se esperaba que todos siguieran los mismos cursos, utilizaran el mismo material rancio y fueran calificados con la misma escala.
Y no ha cambiado mucho.
Al igual que los trabajadores de una fábrica, en las escuelas modernas se sigue esperando que los alumnos respondan a las campanas y alarmas que les indican cuándo es la hora de hacer un descanso o de comer.
Incluso la progresión de la educación ha cambiado.
Incluso la progresión de la educación, de primer curso a segundo y así sucesivamente, es bastante similar a los principios lineales de la fabricación. Y los profesores son muy parecidos a los supervisores de la cadena de montaje, divididos en especialidades para asegurarse de que se realizan determinadas tareas a medida que los alumnos avanzan por la cadena de montaje, pasando de aula en aula.
Cada etapa del sistema se basa lógicamente en la anterior, y se considera que los alumnos tienen éxito siempre que progresen normalmente en este proceso manufacturado.
Pero como veremos en el siguiente resumen, este sistema ya no refleja el mundo empresarial moderno. Hemos ido más allá de las cadenas de montaje, y lo mismo debería hacer nuestro sistema educativo.
El sistema educativo actual descuida la creatividad y no satisface las necesidades de los futuros líderes empresariales.
En los últimos 30 años, el número de licenciados universitarios que acceden al mercado laboral se ha más que duplicado. Pero eso no significa que estén bien preparados para las exigencias del mercado laboral moderno.
Los planes de estudios actuales no satisfacen las necesidades de los futuros líderes empresariales.
Lo que falta especialmente en los planes de estudios actuales es un énfasis en el arte y la creatividad.
Esto ocurre sobre todo en los institutos, que tienden a centrarse en las asignaturas que se incluyen en los exámenes estandarizados, la métrica que se utiliza para determinar el rendimiento de un centro educativo determinado.
En consecuencia, los programas de estudios actuales carecen de un énfasis especial en el arte y la creatividad.
En consecuencia, los planes de estudios de los institutos hacen hincapié en las matemáticas, la lengua y las ciencias en primer lugar. En segundo lugar suelen estar las humanidades, que abarcan la historia, la geografía y los estudios sociales. Las artes son las que menos atención reciben.
Cuando el gobierno de Bush aprobó en 2001 la Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás, el objetivo era elevar el nivel académico aumentando la preparación para la universidad y responsabilizando a los profesores de los resultados de los alumnos.
Pero lo consiguió.
Pero lo hizo centrándose en los exámenes estandarizados, que sólo se refieren a matemáticas e inglés. También vinculó la financiación que recibirían los centros educativos a la puntuación que obtuvieran en los exámenes. Naturalmente, esto presionó a las escuelas para que cubrieran las asignaturas evaluadas, convirtiendo las artes y las disciplinas creativas en algo secundario.
También devastó la cantidad de fondos que recibían las artes en las escuelas, a pesar de que son las asignaturas que ayudan a desarrollar el sentido de la autoexpresión y la creatividad de una persona.
Y para quienes esperan tener una carrera profesional de éxito en el futuro, la autoexpresión y la creatividad son habilidades cruciales.
En un estudio realizado en 2010 por investigadores de IBM, se pidió a los principales líderes empresariales y del sector privado del mundo que nombraran la cualidad de liderazgo más importante, y todos respondieron lo mismo: creatividad.
La creatividad es la cualidad más importante del liderazgo.
Cada uno creía que este rasgo ayudaría a su organización a tener éxito en un futuro impredecible.
La imaginación es un aspecto definitorio de la naturaleza humana, y la creatividad es imaginación aplicada.
¿Qué es lo que realmente diferencia a los humanos del resto del reino animal? No es que caminemos sobre dos pies o que utilicemos herramientas: hay muchos otros animales que también comparten estos rasgos.
Lo que realmente nos distingue de los demás animales es que caminamos sobre dos pies o que utilizamos herramientas.
Lo que realmente nos distingue y define la naturaleza humana es el incomparable alcance de nuestra imaginación.
La imaginación es la capacidad de imaginar.
La imaginación es lo que nos permite ver más allá del momento presente y de nuestro entorno inmediato.
Es lo que utilizamos para considerar cosas que aún no hemos experimentado, para revisar y analizar el pasado, para mejorar nuestra comprensión del presente viendo a través de los ojos de otras personas y para ayudar a dar forma al futuro anticipando los distintos resultados posibles.
La imaginación es lo que nos permite ver más allá del momento presente y de nuestro entorno inmediato.
La imaginación es también la fuente de nuestros ilimitados poderes de creatividad.
La imaginación es también la fuente de nuestros ilimitados poderes de creatividad.
Puedes pensar que la creatividad es llevar la imaginación un paso más allá y ponerla a trabajar. En otras palabras, la creatividad es imaginación aplicada.
Cuando eres creativo, se te ocurren ideas originales que tienen valor y haces algo con esas ideas. Tampoco tiene que ser al servicio de las artes. Puede ser en matemáticas, ingeniería, escritura o negocios.
La creatividad puede utilizar un medio físico, como la madera, la tela o la comida; o un medio sensorial, como el sonido, la luz o la voz; o puede ser un medio cognitivo, como las palabras o los números. También se trata de plantear nuevas preguntas que ayuden a impulsar un campo en nuevas direcciones, o a unir ideas diferentes que antes no estaban conectadas.
La creatividad es una forma de pensar.
El proceso creativo consta de dos etapas. La primera es generar nuevas ideas y la segunda es evaluar esas ideas para elaborarlas, perfeccionarlas o rechazarlas.
No todas las ideas creativas son buenas.
No todas las ideas creativas son inmediatamente aceptadas o celebradas. Hay innumerables artistas, científicos e innovadores cuyas ideas fueron recibidas inicialmente con ridículo o desprecio. Algunos murieron sin un céntimo y sin ser apreciados, y tuvieron que pasar generaciones posteriores para que redescubrieran sus ideas y reconocieran su valía.
Los líderes innovadores pueden evitar conceptos erróneos y aprender a ser flexibles.
La innovación se produce cuando eres capaz de poner en práctica una idea creativa original. Y esto ocurre generalmente cuando se crea un nuevo producto o se introduce un nuevo servicio o sistema.
La innovación se produce cuando eres capaz de poner en práctica una idea creativa original.
Puede parecer sencillo, pero muchos directivos de empresas se encuentran con dos ideas erróneas cuando intentan promover la innovación.
En primer lugar, la innovación se produce cuando se pone en práctica una idea creativa original.
En primer lugar, temen que la responsabilidad de aportar nuevas ideas recaiga únicamente sobre ellos. Sin embargo, el papel principal de un líder creativo es fomentar y facilitar un entorno en el que otros puedan ser creativos.
El otro concepto erróneo es que un entorno creativo es aquel en el que deben abandonar todo el control y abrazar el caos. Pero esto tampoco es así. De hecho, la creatividad y la innovación prosperan cuando existe un cómodo equilibrio entre la experimentación y la supervisión tradicional.
Cuando los directivos de las empresas temen la creatividad, normalmente se atienen al tipo de estructuras tradicionales del lugar de trabajo que se remontan a 1900, cuando se publicaron Los Principios de la Dirección Científica de Frederick Taylor. Fue una guía popular para la revolución industrial, ya que describía cómo una mano de obra humana podía funcionar con la eficiencia de una máquina para maximizar la productividad y los beneficios.
Pero es importante recordar que el modelo de la revolución industrial es cosa del pasado y sólo sirve para sofocar la creatividad hoy en día.
Hoy en día, los líderes innovadores tienen que ser flexibles para crear un entorno creativo.
Los líderes innovadores tienen que ser flexibles para crear un entorno creativo.
La flexibilidad es la única manera de hacer frente a los rápidos cambios actuales en la tecnología, así como en las políticas financieras, los acuerdos comerciales y la nueva competencia global.
Ser flexible debe extenderse por toda la empresa, y ser fomentado por la propia estructura de la empresa, desde las pautas de trabajo cotidianas de los empleados hasta las estructuras físicas de los espacios de trabajo.
En el resumen final, veremos más de cerca cómo puedes crear el tipo adecuado de flexibilidad interna.
Para facilitar la creatividad, reúne a equipos interdisciplinares con una variedad de perspectivas.
Cuando piensas en la creatividad, puede que tengas la imagen de una persona, trabajando duro en su estudio o garaje, esforzándose por su cuenta. Pero la mayoría de las veces, la creatividad es el resultado de personas que intercambian ideas y trabajan juntas.
Una forma de facilitar la creatividad es reunir diferentes perspectivas a través de equipos interdisciplinares.
Es lo que hacen los equipos interdisciplinares.
Esto es lo que hace la empresa IDEO, y es una de las razones por las que es una de las mejores y más innovadoras consultoras de diseño del mundo. Los equipos de IDEO ayudan a desarrollar juguetes, equipos de oficina, ordenadores y mucho más, y la empresa es clasificada regularmente entre las 25 empresas más innovadoras por Business Week.
Para cada proyecto, IDEO crea un equipo de especialistas de distintas disciplinas, como la ingeniería, el diseño de productos, la ciencia del comportamiento, la ergonomía y el marketing, entre muchas otras.
Como cada experto aporta una perspectiva y un conjunto de habilidades diferentes, estos equipos representan una poderosa combinación de ideas y pueden aportar una gran variedad de soluciones para cada problema. Y cada idea puede ser prototipada, criticada y probada hasta encontrar la mejor solución.
Estos equipos son también un gran ejemplo de los beneficios creativos de las diferentes ideas.
Para que la creatividad tenga éxito, la información debe fluir libremente, por lo que los equipos y las organizaciones deben dejar de lado las jerarquías rígidas. De este modo, los líderes tendrán acceso al mayor número posible de ideas únicas.
Pixar utiliza esta estrategia, y quizá por ello el estudio de animación es tan innovador, célebre y exitoso económicamente. Desde el lanzamiento de Toy Story en 1995, ha ganado más de 20 premios de la Academia y ha recaudado más de 5.500 millones de dólares en taquilla en todo el mundo.
Parte de la estructura de la empresa es la Universidad Pixar, que ofrece talleres, conferencias y cursos, incluido un completo plan de estudios de realización cinematográfica y clases de dibujo y escritura creativa.
La Universidad no es sólo un centro de estudios, sino también un lugar de trabajo.
La Universidad no es sólo para animadores. Todos los empleados de Pixar, incluidos contables, guardias de seguridad y personal de catering, pueden pasar hasta cuatro horas a la semana recibiendo clases.
Con esta diversidad constante, hay un flujo constante de nuevas ideas que circulan por la organización. Y como las personas de los distintos departamentos están en contacto permanente entre sí, las ideas, nuevas y no tan nuevas, se polinizan constantemente, creando un entorno verdaderamente creativo.
Conclusiones
El mensaje clave de este libro:
Si esperas prosperar en el siglo XXI, tendrás que ser creativo. El cambio tecnológico y social se está produciendo a una velocidad increíble, y para adaptarse a las cambiantes realidades de nuestra economía y organizaciones, tanto los empleados como los gerentes deben empezar a trabajar de forma creativa.
Consejos Accionables
Deja que tu hijo sea flexible y siga su propio norte.
Todos los padres esperan que sus hijos encuentren su propio camino en la vida. Por ejemplo, que establezca una carrera estable como profesor o médico en lugar de cambiar alocadamente de, digamos, filosofía a historia del arte o economía. Pero la vida no es lineal y tu hijo no necesita trazar su carrera desde el principio. Mientras les guste lo que hacen y se mantengan flexibles y abiertos a las oportunidades, siempre podrán prosperar. Nunca se sabe: los amplios intereses de tu hija por la filosofía, la historia del arte y la economía pueden ser la cualificación perfecta para conseguirle un trabajo en una casa de subastas.
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