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Los empleados que dedicaron los últimos 15 minutos de cada día de su período de formación a escribir y reflexionar sobre lo que habían aprendido obtuvieron un 23% mejor en el examen final de formación que los demás empleados, según un estudio por Giada Di Stefano, de HEC Paris; Francesca Gino y Gary Pisano, de la Escuela de Negocios de Harvard; y Bradley Staats, de la Universidad de Carolina del Norte. Según el estudio, «aprender haciendo» es más eficaz cuando se combina con una reflexión deliberada o «aprender pensando».
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